As more children wait for mental health treatment, we need to remember teachers are not social workers

तो हम इन दबावों का प्रबंधन कैसे कर सकते हैं?

स्कूलों पर जिम्मेदारी का बोझ डालना आसान है – आखिरकार, शिक्षक शैक्षिक पेशेवर हैं और इसलिए उन्हें सामाजिक भलाई में भूमिका निभानी चाहिए। जबकि यह निश्चित रूप से एक हद तक सही है, शिक्षकों से सामाजिक कार्यकर्ता, परामर्शदाता और देखभालकर्ता की भूमिका निभाने की अपेक्षा करना अत्यधिक अनुचित है। वे दिए गए संकेतों को देखने में सक्षम हो सकते हैं कि वे अपने विद्यार्थियों के साथ दिन-प्रतिदिन कितना समय व्यतीत कर रहे हैं, लेकिन उनकी भूमिका एक मानसिक स्वास्थ्य प्राथमिक उपचार से परे नहीं होनी चाहिए। इसका प्रमाण यह तथ्य है कि जैसे-जैसे युवा लोगों के मानसिक स्वास्थ्य में गिरावट आई है, वैसे-वैसे शिक्षकों की भी गिरावट आई है, 2022 के टेस शिक्षक कल्याण सर्वेक्षण में बताया गया है कि 10 में से नौ स्कूल नेता खराब मानसिक स्वास्थ्य का अनुभव करते हैं।

इसलिए हमें शिक्षकों को उपकरण, ज्ञान और सहायता प्रदान करने की आवश्यकता है। लेकिन हमें यह ध्यान रखना होगा कि ऐसा करने के पीछे का कारण उन्हें निवारक उपायों और साइनपोस्टिंग में मदद करना है – न कि समस्या को स्वयं हल करने के लिए उन्हें छोड़ना। सीधे शब्दों में कहें, स्कूलों को कभी भी माध्यमिक CAMHS सेवा नहीं माना जाना चाहिए।

हम युवा लोगों में जो सबसे अधिक चिंताजनक चुनौतियाँ देख रहे हैं, उनमें से कुछ साइबर बदमाशी, खाने के विकार, खुद को नुकसान पहुँचाने और आत्महत्या करने से संबंधित हैं। इसलिए जब मानसिक स्वास्थ्य देखभाल की आवश्यकता वाले छात्र CAMHS प्रतीक्षा सूची में अधर में लटके हुए हैं, शिक्षकों को टुकड़ों को उठाना पड़ रहा है।

हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि उनके पास उच्च गुणवत्ता, निःशुल्क, आसानी से उपलब्ध होने वाले टूल और संसाधनों तक पहुंच हो और विशेषज्ञ भागीदारों की एक श्रृंखला के लिए साइनपोस्टिंग हो। और हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि हम विद्यार्थियों को भावनात्मक साक्षरता में शिक्षित करना जारी रखें और उन्हें जल्द से जल्द संभव अवसर पर बोलने के लिए प्रोत्साहित करें- इससे पहले उनका मानसिक स्वास्थ्य संकट बिंदु पर आ गया है। इस स्तर पर, सभी शामिल लोगों के दबावों को प्रबंधित करना आसान होता है, लेकिन अगर मीडिया ‘ओवर मेडिकलाइजेशन’ के बारे में कथा को जारी रखता है तो ये शुरुआती बातचीत और कम तीव्र, कम नैदानिक ​​​​हस्तक्षेप दबकर और अप्रभावी हो जाएंगे।

यही कारण है कि मैंने स्कूलों और कॉलेजों के लिए नाउ एंड बियॉन्ड मेंटल हेल्थ फेस्टिवल की स्थापना की – बनाने के लिए नहीं नया समर्थन सेवाएं, लेकिन स्कूलों और मौजूदा विशेषज्ञ प्रदाताओं और विशेषज्ञों को एक साथ लाने के लिए। तो क्या यह एक आसान-से-वितरित पाठ योजना है, जीवित अनुभव की आवाज़ें या एक उच्च कुशल मानसिक स्वास्थ्य व्यवसायी तक पहुंच, हम शिक्षकों को सशक्त बनाना चाहते हैं – और माता-पिता और देखभाल करने वाले – जानकार महसूस करने के लिए, निवारक उपायों को लागू करने में सक्षम, और जानने के लिए विशेषज्ञ सहायता के लिए कहां जाएं।

लेकिन एक चीज़ जो हमें बिल्कुल नहीं करनी चाहिए वह है जागरूकता बढ़ाने और कलंक से निपटने के लिए पिछले एक दशक में पहले से ही किए गए अच्छे काम का विरोध करना। आखिरकार, दिन-प्रतिदिन का तनाव तेजी से नैदानिक ​​​​मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं में बदल सकता है यदि व्यक्ति कमजोर है या स्थितियां निरंतर हैं (जैसा कि आजकल अक्सर होता है, जीवित संकट की लागत, कोविद और लॉकडाउन के चल रहे प्रभाव और, बेशक, असाधारण रूप से लंबी प्रतीक्षा सूची)।

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इनमें से अधिकांश चीजों का समाधान सरकार के पास है – स्कूलों और शिक्षकों के पास नहीं। इसलिए हमें यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि हमारी अपेक्षाएँ उस अनुरूप हों जो शिक्षक प्रदान करने के लिए सुसज्जित हैं।

यदि हमें सामान्य ज़ुकाम है, तो हम सभी जानते हैं कि हमें अपनी प्रतिरक्षा प्रणाली की रक्षा करने और बिगड़ने से रोकने पर ध्यान देने की आवश्यकता है। और हम एक शिक्षक से उम्मीद कर सकते हैं कि वह एक बच्चे को खांसने पर गर्म लपेटने या अपना मुंह ढकने के लिए कहेगा। लेकिन हम उनसे कभी यह उम्मीद नहीं करेंगे कि वे एंटीबायोटिक्स लिखेंगे या उन्हें वेंटिलेटर पर रखेंगे। और यह वही है जब मानसिक स्वास्थ्य की बात आती है।

लुइसा रोज़ चैरिटी बियॉन्ड की सीईओ हैं और स्कूलों और कॉलेजों के लिए नाउ एंड बियॉन्ड नेशनल मेंटल हेल्थ फ़ेस्टिवल की संस्थापक हैं.

8 तारीख को होने वाले नाउ एंड बियॉन्ड फेस्टिवल के बारे में अधिक जानकारी के लिएवां फरवरी, यात्रा nowandbeyond.org.uk.

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