Students discover crucial role of communications in Emory ‘Pandemic Reflections’ course – SaportaReport

Jodie Guest は生徒たちを他に類を見ない旅へと導きました。 今秋のユニバーシティ コース「パンデミック リフレクションズ」の主催者として、ゲストは学生が HIV/AIDS と COVID-19 のパンデミックに焦点を当て、科学と病気だけでなく、スティグマ、宗教、不平等、政治などの問題についても教えることができるように支援してきました。そしてコミュニケーション。

ローリンズ公衆衛生大学院の疫学科の教授で上級副部長を務めるゲストは、次のように述べています。 そして、学んだことについて考えることに時間を費やさなければ、同じ過ちを繰り返すだけです。 それはこのクラスの本当に重要な部分です。」

Emory’s 主催 開発と卓越性の学部のためのセンター、ユニバーシティコースは、重要な問題やトピックを検討し、エモリーの多様なコミュニティ全体で共通の目的意識に出会い、実践する機会のために集まった学部生、大学院生、専門学生に開かれたユニークな機会です。

Emory College の Sriya Karra を含む「Pandemic Reflections」の学生は、さまざまな形式で独自のコミュニケーション手段を作成して批評する前に、専門家から学びました。

ゲストは、大学全体の学生と彼女のかなりの専門知識を共有し、最近およびごく最近の過去から学ぶ力を与える機会があることを明確に知らされています.

このコースは、HIV/AIDS の流行と COVID-19 の両方からの教訓を組み合わせたものです。

「今こそ、この 2 つの流行の類似点と相違点について考えるときです」と、17 年間にわたりアトランタ VA 医療センターで HIV 研究のディレクターを務め、50 以上の HIV 関連研究の調査員を務めてきたゲストは言います。 . プロジェクト。

COVID-19 パンデミックの初期に、Guest は Emory COVID-19 Outbreak Response Team を開発し、十分なサービスを受けていないコミュニティに検査、ワクチン接種、情報を提供しました。 彼女はまた、エモリーの COVID-19 科学ビデオ コミュニケーションをホストしています。

専門家から学ぶ

コースは毎週のテーマを中心に構成されていましたが、それは始まりに過ぎませんでした。 毎週、生徒たちは、エモリー大学の医学、国際保健、疫学の教授であるゲストとカルロス・デル・リオが率いるCOVID-19の紹介から始まり、さまざまな問題について国内有数の専門家から話を聞きました。 翌週、ゲストとジェームス W. カラン (Rollins School of Public Health の名誉学部長) が率いる HIV/AIDS の紹介が行われました。

他のクラスセッションには、ローリンズのジョセフ・W・ブラント健康と人権センターの所長であり、米国大統領のエイズ救済のための緊急計画(PEPFAR)の最高戦略責任者であるサンドラ・サーマンなどのスピーカーが含まれ、パンデミックへの政府の対応について話しました。 エモリーの元コミュニケーション担当副社長であり、現在はプライメリカの広報担当シニア・バイス・プレジデントであるスーザン・チャナは、コミュニケーションについて次のように述べています。 著名な LGBTQ+ の学者でありジャーナリストのスティーブン W. スラッシャーは、新しい本「The Viral Underclass」の著者であり、クラスのメンバーと話し、パンデミックの不平等について公開講演を行いました。 イェール大学教授であり、公衆衛生の政治化に関する ACT UP および治療行動グループ (TAG) の元メンバーであるグレッグ・ゴンサルベス。

公衆衛生に関するコミュニケーション

生徒たちは、HIV/AIDS および COVID-19 との闘いの最前線にいる講演者と交流する機会を得ただけでなく、白人を代表してツイートすることから、さまざまな聴衆とさまざまな形式に合わせて調整された、独自の特定のコミュニケーション要素を作成しました。ワクチンに関する誤った情報と闘うためのインフォグラフィックをデザインするハウス。

「COVID-19 について講演を行うたびに、コミュニティ組織に対して数百回の講演やプレゼンテーションを行ってきましたが、話している相手や聴衆が誰であるかに基づいて、講演は常に異なります」と述べています。ゲスト。 「それが、このクラスで話し合っているスキル セットであることを望んでいます。」

Rollins School of Public Health の学生である Brianna Smith は、「Pandemic Reflections」の授業中に質問をします。

ゲストは、パンデミック以来、公衆衛生コースでもコミュニケーションに重点を置いていると述べており、学生は熱心に反応し、より定期的にコミュニケーションを掘り下げることができるかどうかを尋ねています.

「効果的な科学コミュニケーションに関する複数のレクチャーを追加するためのメソッド コースの時間が常にあるとは限りません。 しかし、それは独立した選択科目になる可能性がありますか? そう願っています。 それが実現するのを楽しみにしています」とゲストは言います。

「このユニバーシティ コースの焦点の 1 つは、優れたコミュニケーションがいかに重要であるかを示すことです。 私たちの学生は、誤解や誤った情報が私たちの命を奪うのを見てきました」とゲストは言います. 「これはこのパンデミックの悲しい現実であり、科学への不信がこれまで以上に蔓延しているように見える時期に、私たちはより良い対応をしなければなりません。」

クラスは、さまざまな世界の指導者のビデオを参考にして、次の質問をしました。どのメッセージがより役に立ったか? そのメッセージの意図しない結果は何でしたか? 国として、私たちはこのメッセージにどのように反応しましたか?

あるビデオは、パンデミックの初期にニュージーランドのジャシンダ・アーダーン首相が行ったブリーフィングを示していました。その時、米国を含む世界中の国々で、混合または矛盾するメッセージが流れていました。 この特定のビデオは、危機的状況におけるコミュニケーションのマスタークラスとして書かれています.

クラスのメンバーはすぐに、首相のメッセージの強みに気づき始めました。 指示は明確で具体的でした。 落ち着いた決断力のある口調でした。

ニュージーランドのメッセージを私たちのメッセージと比較して、Guest は次のように述べています。 「違います」とゲストは言います。

「そして、コミュニケーションの失敗のいくつかは、何が問題だったのかを知るために後知恵を必要としました」と彼女は付け加えます。 「ガイダンスが変更されたときの説明不足など、かなり大きな過ちがあったことを認識し、認めなければならず、そこから学ばなければなりません。」

「このコースにおけるジョディのリーダーシップにとても感謝しています」と、このコースのスポンサーであるエモリーのファカルティ ディベロップメント アンド エクセレンス センターのダイバーシティおよびインクルーシブ教育のディレクターであるドナ トロカは言います。 彼女は彼らを知っているので、多くの外部スピーカーが参加しました。 彼女の専門知識とつながりが、豊かな学習環境を生み出しました。」

エモリーとそれを超えたつながりを築く

オックスフォード大学の 2 年生であるマカリー クーパーにとって、このコースは「公衆衛生の世界に進むことを決心した場合、自分に何ができるか」を探る機会となりました。 学生は「健康と社会の交差点を、より人道的なアプローチに向けて調査し、それを生物学的側面に持ち込むことができます」と彼女は付け加えます。

学部生と大学院生の両方と一緒に授業を受けることも、クーパーにとって大きな魅力でした。 「私は 18 歳と 19 歳の学生と一緒に授業を受けることに慣れています」と彼女は言います。そのため、Cooper が考えもしなかった質問をよくする公衆衛生や法律の学生と交流することは、「これまでで最もクールなことです。 」

MPH の 2 年生であるシャノン スティーブンスも、コースで得られる視野の広さを挙げています。 本当に洞察に満ちています。 人々が非常に異なる方法で経験した COVID の側面があるため、COVID の影響のすべての側面をより深く理解できます。」

その幅には、コースに参加した一連の専門家からの深い知識も含まれます。 「その道を歩んできた人と顔を合わせることに勝るものはありません」とスティーブンスは言います。

スポンサードコンテンツです。

Leave a Comment