Video Games, Screentime Linked to Compulsive Behavior

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Neue Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass es einen Zusammenhang zwischen der Anzahl der Stunden, die ein Kind mit Videospielen verbringt, und seinem Risiko, eine Zwangsstörung (OCD) zu entwickeln, geben könnte. Carol Yepes/Getty Images
  • Eine neue Studie hat einen Zusammenhang zwischen der Bildschirmzeit und der Entwicklung von Zwangsstörungen bei Jugendlichen festgestellt.
  • Das Spielen von Videospielen und das Ansehen von Videos waren am stärksten miteinander verbunden.
  • Traditionelles Fernsehen war jedoch nicht mit OCD verbunden.
  • Experten sagen, dass Eltern ihren Kindern helfen können, indem sie Grenzen setzen und gute Gewohnheiten vorleben.

Eine neue Studie, die im Journal of Adolescent Health veröffentlicht wurde, berichtet, dass bei Jugendlichen die Menge der Bildschirmzeit, die sie sich widmeten, mit der zukünftigen Entwicklung von Zwangsstörungen (OCD) zusammenhängt.

Tatsächlich hat der Hauptautor der Studie, Dr. Jason Nagata, Assistenzprofessor für Pädiatrie in der Abteilung für Jugend- und Jugendmedizin an der University of California in San Francisco, sagte, dass jede Stunde Videospiele pro Tag die Wahrscheinlichkeit, dass ein Kind eine Zwangsstörung entwickelt, um 15 % erhöht.

Jede weitere Stunde pro Tag, an der Videos angesehen werden, beispielsweise auf YouTube, erhöht die Quote ebenfalls um 11 %.

Dem Bericht zufolge ist OCD eine psychische Störung, bei der eine Person wiederkehrende und aufdringliche Gedanken hat und sich gezwungen fühlt, bestimmte sich wiederholende Verhaltensweisen auszuführen.

Die Autoren der Studie stellen fest, dass eine Zwangsstörung schwerwiegende schwächende Auswirkungen haben kann, die bis ins Erwachsenenleben einer Person andauern können.

Da die Inzidenz von Zwangsstörungen im Alter von 9 bis 10 Jahren ihren Höhepunkt erreicht, entschieden sich Nagata und sein Team, Kinder in diesem Alter für ihre Studie zu untersuchen.

Über 9.000 amerikanische Kinder wurden in die Analyse eingeschlossen, die Daten aus der ABCD-Studie verwendete.

Die Stichprobe war fast gleich ausgewogen zwischen männlichen und weiblichen Kindern sowie rassisch und ethnisch vielfältig.

Die Forscher betrachteten die Daten zu Studienbeginn sowie zwei Jahre später.

Um die Bildschirmzeit zu bestimmen, nahm jedes Kind an einer Umfrage teil, in der Fragen dazu gestellt wurden, wie viele Stunden sie normalerweise mit verschiedenen Arten von Bildschirmzeit verbringen, darunter Fernsehen oder Filme schauen, Videos ansehen, Videospiele spielen, SMS schreiben, Video-Chats und soziale Medien. Diese Informationen wurden verwendet, um zu berechnen, wie viel Bildschirmzeit die Kinder an einem typischen Tag verbringen.

Ein diagnostisches Tool namens Kiddie Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia (KSADS-5) wurde verwendet, um zu beurteilen, ob die Studienteilnehmer nach zwei Jahren Zwangsstörungen hatten.

Die Forscher fanden heraus, dass jede zusätzliche Stunde der gesamten Bildschirmzeit mit einer höheren Wahrscheinlichkeit verbunden war, nach zwei Jahren eine OCD-Diagnose zu erhalten.

Stundenlanges Anschauen von Videos und Spielen von Videospielen waren am stärksten mit diesem Effekt verbunden.

In einem Interview mit Healthline sagte Nagata, dass Kinder, die viel Zeit mit dem Spielen von Videospielen verbrachten, berichteten, dass sie das Bedürfnis verspürten, immer mehr zu spielen, und nicht aufhören konnten, obwohl sie es wollten.

„Aufdringliche Gedanken über Videospielinhalte könnten sich zu Obsessionen oder Zwängen entwickeln“, erklärte er.

Nagata bemerkte weiter, dass YouTube-Videos ein zwanghaftes Ansehen ermöglichen können, und sagte, dass Algorithmen und Werbung Besessenheiten und Zwänge verschlimmern können.

Er fügte hinzu, dass eine „interessante“ Beobachtung darin bestand, dass sie keinen Zusammenhang zwischen traditionellem Fernsehen und Zwangsstörungen fanden.

„Beim traditionellen Fernsehen ist es schwieriger, sich so auf nur einen Bereich zu konzentrieren, da es begrenzte Kanäle und Programme gibt“, erklärte er.

DR. Hanna Garza, klinische Direktorin für Texas Child Health Access through Telemedicine (TCHATT) am Texas Tech University Health Sciences Center El Paso, Texas (TTUHSC EP), sagte: „Diese Studie ist einzigartig und ich würde gerne sehen, dass ähnliche Studien durchgeführt werden dieses Thema.”

Sie stellte jedoch fest, dass es mehrere Einschränkungen gab.

Die Bildschirmzeit wurde selbst angegeben, was laut Garza zu einer Verzerrung der sozialen Erwünschtheit führen könnte. Mit anderen Worten, Kinder geben möglicherweise an, was sie ihrer Meinung nach sagen sollten, anstatt wie viele Stunden sie tatsächlich damit verbringen.

Darüber hinaus sagte sie, dass die Korrelation zwischen Bildschirmzeit und Zwangsstörungen weiter untersucht werden müsse, da sie „unwesentlich“ sei, da sich die Studie nur auf Videospiele und das Ansehen von Videos konzentriere.

Sie merkte ferner an, dass die Studie nicht die Qualität oder den Inhalt der Bildschirmzeit gemessen habe, um eine Verbindung zwischen Variablen herzustellen.

Und schließlich sagte sie, die Studie habe nicht angegeben, ob die Bildschirmzeit Erholung sei oder nicht.

Nagata erklärte, dass eine weitere Einschränkung das junge Alter der Teilnehmer sei. „Obwohl wir keinen Zusammenhang zwischen sozialen Medien und Zwangsstörungen gefunden haben, waren die Kinder in dieser Studie zu Studienbeginn 9-10 Jahre alt und jünger als das zulässige Nutzungsalter für die meisten Social-Media-Plattformen.

„Es wird erwartet, dass die Nutzung sozialer Medien von der frühen bis zur späten Adoleszenz zunimmt“, fügte er hinzu.

Garza betonte die Bedeutung des Gleichgewichts, um Kindern dabei zu helfen, ihre Bildschirmzeit sinnvoll zu nutzen.

“Ausgeglichenheit ist im Leben extrem wichtig, besonders wenn es um Kinder und Jugendliche geht”, sagte sie.

„Es ist vorteilhaft, verschiedene Interessen zu erforschen und lustige Dinge zu erleben, aber es muss in Maßen getan werden, damit andere Aktivitäten wie Lernen, Hausarbeit und Zeit mit der Familie stattfinden können.“

Nagata schlug vor, dass Eltern regelmäßig mit ihren Kindern über die Nutzung der Bildschirmzeit sprechen und einen Plan zur Mediennutzung für die Familie entwickeln sollten. Dieser Plan könnte das Festlegen von Grenzen und das Ermutigen von Zeit abseits des Bildschirms beinhalten, beispielsweise vor dem Schlafengehen oder während der Mahlzeiten, sagte Nagata.

Nagata betonte außerdem, wie wichtig es ist, dass Eltern ihren Kindern mit ihrer Bildschirmnutzung ein gutes Verhalten vorleben.

Er schloss mit der Feststellung, dass die Warnsignale für eine problematische Bildschirmnutzung dann auftreten, wenn sie beginnt, die Lebensqualität, die Beziehungen und das tägliche Funktionieren des Kindes zu beeinträchtigen.

„Kinder sind möglicherweise nicht in der Lage, ihre Bildschirmnutzung zu kontrollieren oder zu reduzieren. Sie können das Interesse an anderen Aktivitäten verlieren. Die Verwendung von Bildschirmen beschäftigt ihre Gedanken“, sagte er.

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