ASU Online graduates to use their new degrees to focus on global health equity

2022 年 12 月 12 日

4 人の学生が、School of Human Evolution and Social Change が提供する新しい ASU Online Master of Science in global health (MSGH) プログラムから大学院の学位を取得する最初の学生となります。 この学位の最初のコホートは、世界中のヘルスケアを改善することを目標に、この秋に卒業します。

プログラム、 立ち上げた 2021 年の秋には、国中および世界中の学生が、地域社会で健康格差がなぜ、どのように発展したか、そしてそれを是正するために何ができるかについて学ぶことができるようになります。 ロザンヌ・シュスター、アシスタントリサーチサイエンティスト、プログラムリード。

グローバルヘルスの学士号と生物学の理学士号を取得した後も、Talia Hernandez はグローバルおよび公衆衛生の介入を開発、実施、評価する方法を学びたいと考えていました。 この秋、彼女は、ASU の人間進化と社会変化の学校が提供しているグローバル ヘルス オンライン プログラムで新しく開発された理学修士を卒業します。
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「グローバルヘルスプログラムの修士号は、人類学と進化医学における私たちの学校の使命と教員の専門知識から引き出され、他の場所で適用される国際的な生物医学の枠組みではなく、物事が常に標準として米国と比較される人間の経験に重点を置いています。シュースターは言った。

オンライン プログラムにより、学生は革新的な高等教育学習や世界規模のインターンシップに参加しながら、実践分野で働き続け、ホーム コミュニティに貢献することができます。

「インターンシップには、マラウイの保健図書館の監視評価と学習計画の策定が含まれます。 ソーラースペル インドネシアの保全食料安全保障ネクサスでのコミュニティのニーズ評価」とSchuster氏は述べています。

今学期の卒業生2名に、プログラムでの経験と卒業後の計画について話を聞きました。

タリア・ヘルナンデス

グローバルヘルスの学士号と生物学の理学士号を取得した後も、Talia Hernandez はグローバルおよび公衆衛生の介入を開発、実施、評価する方法を学びたいと考えていました。 彼女はプログラムの調査を開始し、アリゾナ州立大学の人間進化と社会変化の学校が提供するグローバルヘルスオンラインプログラムで新しく開発された理学修士に登録しました.

「コースによって、公衆衛生介入の実施に取り組むために必要なスキルと知識が向上することはわかっていました」と Hernandez 氏は述べています。 「私はまた、グローバルヘルス介入によって対処されるトピックの理解の範囲を広げたいと思っていました.提供される他のコースはまさにそれを行うでしょう.」

質問: 自分が専攻している分野を勉強したいと思った「あはは」の瞬間は何でしたか?

答え: 私は大学時代、まだ医学部の学生だったときに、グローバルヘルスについて学び、働く必要があると判断しました。 私は主に低所得者とスペイン語を話す患者にサービスを提供するクリニックでインターンをしていました。 ここで私は、医療サービスに対する経済的、政治的、社会的障壁の複合化が日常の人々に及ぼす影響を目の当たりにしました。 私は、人口とシステムのレベルで健康に影響を与えたいと思っていたので、ASU でグローバル ヘルスの学士号を取得していることを知りました。 これが私をグローバルヘルスの仕事へと導きました。

Q: ASU で最も重要な教訓を教えてくれたのはどの教授ですか?

A: 私が学んだ教訓のどれが最も重要であるかを決めるのはとても難しい. しかし、最も影響力のある教訓は、特にグローバルおよび公衆衛生の実践において、何でも学ぶためのツールとスキルがあることを完全に理解することだと思います. 准教授とのディスカッション ケイティ・ハインド グローバルヘルスプログラムの MS のコースは、研究者および学習者として私たちをより良くするために設定されており、今では研究者になるためのスキルと知識を持っていることに気付きました。

Q: まだ学校に通っている人たちに与える最高のアドバイスは何ですか?

A: 学生には、自分の分野の専門家との情報インタビューを時間をかけて行い、彼らの仕事、キャリアパス、およびその分野で働いて学んだその他の貴重な情報について学ぶことをお勧めします.

Q:卒業後の予定は?

A:ここ米国の公共/グローバルヘルススペースで引き続き作業する予定ですが、顧みられない病気や集団の健康に影響を与える感染症の再興など、グローバルヘルスのトピックに焦点を当てた微生物学博士号プログラムを特定する過程にもあります.

Q: MSGH プログラムから得られたものは何ですか?

A: 私の重要なポイントは、グローバルヘルスの哲学です。 私は、世界的な健康への介入と研究には、その設計と実施を支援しようとする集団を含めなければならないと信じています. そうでなければ、介入や研究は役に立たず、その活動が支援することを意図しているまさにその人々にとって有害で​​さえあります.

Q: お気に入りのコースまたは学習経験は何ですか? その理由は?

A: 好きなコースを選ぶのはとても難しいです! しかし、ケイティ・ハインド准教授が教えた進化医学 (ASM 503) は、MSGH プログラムで受講した最も影響力のあるコースの 1 つでした。 私の学歴と情熱には、生物学、国際保健、および政策が含まれます。このコースは、生物学の理解が国際保健にどのように適用できるかについての理解を深めることができました。 さらに、このコースは、進化医学のレンズを通して健康の見方を提供することにより、感染症、特に宿主と病原体の相互作用に対する私の関心を固めました.

Q: グローバルヘルスの分野に関して、あなたが興奮していることは何ですか?

A: 世界の健康に関する一般的な知識が増えていることに興奮しています。 私が何を研究しているか、どのような仕事をしているかを尋ねられ、私が世界保健について言及すると、彼らはそれがどのように見え、何を意味するかを知っています. COVID-19 に関する公衆衛生プログラムと政策の一般的な議論を通じてかなりの助けが提供されましたが、それが簡単に消えることはないと思います。 グローバルヘルスへの意識が高まることで、人々の関心と活動が高まることを願っています!

Q: 私たちのグローバル ヘルス プログラムへの参加を検討している方へのアドバイスはありますか?

A: 私の 1 つのアドバイスは、プログラムの教員、アドバイザー、現在の学生と連絡を取り、目標と興味について話し合うことです。 この分野の人々は現在行われている活動や研究について多くのことを知っているため、コースワークと学習軌道を選択するための共同アプローチは非常に役立ちます. また、このプログラムに参加しているうちに、グローバル ヘルスへの関心が変化し発展する可能性があることもお伝えしたいと思います。それは正常なことです。

デジレ・メルヴィン

卒業式のローブとストールを着て野原に立つ Desiree Melvin

Desiree Melvin は、グローバルヘルスの理学修士号を取得してこの秋に卒業します。 アリゾナ州グレンデールで生まれ育ったメルビンは、アリゾナ州立大学のカレッジ オブ ヘルス ソリューションで医学の学士号も取得しています。

Melvin さんは、手頃な費用とプログラムが提供されているため、ASU は彼女と彼女の家族にぴったりだと言いました。 彼女はいくつかの奨学金を受け取りましたが、学士号と大学院の学位の両方の 95% を仕事を通じて自己負担で支払いました。

彼女は、健康の社会的決定要因と、プロバイダーが健康格差のギャップをどのように埋めることができるかに興味があるため、グローバルヘルスの理学修士号を取得することにしました。

「一人の病状をケアして治療する方法についての教育が欲しかっただけでなく、すべての人の健康と繁栄を促進する方法、およびその背後にあるもの、そして専門家として私たちがどのように削減できるかについて、より多くの教育が必要でした。現在存在している健康格差です」とメルビンは言いました。

質問: 自分が専攻している分野を勉強したいと思った「あはは」の瞬間は何でしたか?

答え: 私の「あは」の瞬間は、私が若い頃の早い段階でした。 私は絶えず病院に出入りしていましたが、10 年以上経った今でも、医師、看護師、その他の医療提供者が私や家族とやり取りしている方法は、私と共鳴していました。 その瞬間、私は彼らの立場になりたいと思い、人々が最も傷つきやすい瞬間や人生で最も困難な時期にいる人々を支援し、可能な限り最高のケアとコミュニケーションを提供できるように支援したいと思いました。それが私の家族と私だからです。入院中に頂きました。 それらのプロバイダーが知っていた以上に、それは私たちをそのような困難な時期から助けてくれました.

Q: ASU で最も重要な教訓を教えてくれたのはどの教授ですか?

A: ケイティ・ハインド准教授 兼臨床助教 ヘザー・ロス 両方とも、ASU での大学院の学位取得中に多くのことを教えてくれました。 両方の教授はまた、当時私が好きではなかったコースワークで私に最も挑戦しましたが、コースワークと課題で彼らが作成した課題に感謝するようになりました。私はこれまで可能だと思っていたかもしれません。

Q:卒業後の予定は?

A: 卒業後は、MCAT の勉強をして 2023 年 4 月に試験を受ける予定です。その後、2023 年 5 月に医学部に出願する予定です。この準備をしながら、EMT として働き、ボランティア活動を続け、 shadow を使用して、医学部のアプリケーションの経験を積みます。

Q: 地球上の問題を解決するために誰かから 4,000 万ドルをもらったとしたら、何に取り組みますか?

A: 1 つの問題を解決するために 4,000 万ドルがあれば、世界中のホームレスの問題を解決できます。 私たちは、誰もが毎晩快適に眠れる場所を提供するために必要なリソースを持っています。 これは私が解決するために時間とお金を捧げる問題です.

Q: MSGH プログラムから得られたものは何ですか?

A: 全体として、すべての研究に共通する考えは、健康は複雑であり、健康を増進し、すべての人が適切なヘルスケアのニーズにアクセスできるようにするために、より多くの研究を実施する必要があるということです。 健康とヘルスケア部門は多面的な概念であり、ヘルスケアの格差を縮小するには複雑で多面的なアプローチが必要です。

Q: 卒業後、学位を取得して何をしたいですか?

A: 私はこれを医療提供者としての将来のキャリアで使用して、健康とヘルスケアの提供のすべての側面を本当に理解するだけでなく、現代社会で健康にアクセスして維持するための闘いを理解して分析し、できればこれらのツールをパートナーシップで使用したいと考えています他のプロバイダーや組織と協力して、健康のすべての社会的決定要因にわたって人々の健康を促進します。

Q: お気に入りのコースまたは学習経験は何ですか? その理由は?

A: これまでの私のお気に入りのコースは、母子の健康です。 このコースでの読書とワークはとても興味深く、母子の健康と母子関係の基本について多くのことを学ぶことができました。

Q: 私たちのグローバル ヘルス プログラムへの参加を検討している方へのアドバイスはありますか?

A: あなたの偏見をドアとして残してください。 固有の偏見を認識することは、ヘルスケアの重要な部分です。これらを特定することは、私たちがより効率的に前進するのに役立つからです。 心を開いておくことが重要ですが、人口の改善に貢献することに専念する考え方も重要です。 私たちの個人的な意見は、依然として有効ですが、すべての人々が質の高いケアをすぐに利用できる環境を整えることに関しては、それほど重要ではありません. この適応性の考え方を維持し、学習教材や私たちが一緒に働く人々の集団に関しては、オープンマインドを保つことが重要だと思います.または私たちに似た人々。

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